{"id":1348,"date":"2022-05-18T17:37:34","date_gmt":"2022-05-18T20:37:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/?post_type=tnc_col_5_item&#038;p=1348"},"modified":"2022-05-18T17:41:34","modified_gmt":"2022-05-18T20:41:34","slug":"a-leitura-do-desenho-enquanto-producao-simbolica-na-sala-de-aula","status":"publish","type":"tnc_col_5_item","link":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/artigos\/a-leitura-do-desenho-enquanto-producao-simbolica-na-sala-de-aula\/","title":{"rendered":"A LEITURA DO DESENHO ENQUANTO PRODU\u00c7\u00c3O SIMB\u00d3LICA NA SALA DE AULA"},"content":{"rendered":"<p>O presente artigo tem como objetivo instigar no educador um olhar mais atento sobre as produ\u00e7\u00f5es visuais e simb\u00f3licas de seus educandos, j\u00e1 que o desenho dentro da sala de aula muitas vezes \u00e9 visto como uma pr\u00e1tica que visa apenas a t\u00e9cnica e qualidade. O tema desse projeto foi escolhido com base na viv\u00eancia do professor pesquisador em sala de aula e tamb\u00e9m em an\u00e1lises advindas da abordagem da psicologia anal\u00edtica e da psican\u00e1lise como forma de entender como os elementos visuais que comp\u00f5e uma obra podem fornecer elementos importantes sobre o aluno. Busca-se apresentar as teorias sobre a rela\u00e7\u00e3o do inconsciente presente no s\u00edmbolo e como o processo simb\u00f3lico se desenvolve na crian\u00e7a. Salienta-se tamb\u00e9m qual a atua\u00e7\u00e3o do professor diante as an\u00e1lises simb\u00f3licas, j\u00e1 que uma an\u00e1lise mais investigativa s\u00f3 \u00e9 feita por um profissional especializado. A metodologia usada<br \/>\nfoi a pesquisa bibliogr\u00e1fica.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":1351,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","class_list":["post-1348","tnc_col_5_item","type-tnc_col_5_item","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item\/1348","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tnc_col_5_item"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1348"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item\/1348\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1374,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item\/1348\/revisions\/1374"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1351"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1348"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}