{"id":2349,"date":"2022-06-13T16:58:25","date_gmt":"2022-06-13T19:58:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/?post_type=tnc_col_5_item&#038;p=2349"},"modified":"2022-06-13T17:07:56","modified_gmt":"2022-06-13T20:07:56","slug":"o-uso-do-raciocinio-logico-no-ensino-de-porcentagem-no-6oano","status":"publish","type":"tnc_col_5_item","link":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/artigos\/o-uso-do-raciocinio-logico-no-ensino-de-porcentagem-no-6oano\/","title":{"rendered":"O USO DO RACIOC\u00cdNIO L\u00d3GICO NO ENSINO DE PORCENTAGEM NO 6\u00baANO"},"content":{"rendered":"<p>O presente artigo tem como objetivo demonstrar como o trabalho do racioc\u00ednio l\u00f3gico pode agregar ao ensino-aprendizagem em rela\u00e7\u00e3o ao calculo de porcentagem visto nos sextos anos, al\u00e9m de tamb\u00e9m apontar outros benef\u00edcios que podem ser alcan\u00e7ados com tal trabalho, tais como uma melhora na sa\u00fade, como apresentado na reportagem feita por Camila Muniz, e tamb\u00e9m uma poss\u00edvel solu\u00e7\u00e3o para combater o desinteresse dos estudantes, apontado como um dos principais fatores para a grande dificuldade do ensino de Matem\u00e1tica por Flavia Foreque, Vanessa Fajardo e pelo site Educabras. O artigo em quest\u00e3o tem como refer\u00eancias pessoas de renome como Freire e Piaget para comentar sobre a fun\u00e7\u00e3o do professor no ensino, al\u00e9m de se basear no livro hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o no Brasil do autor Nelson Piletti para comentar das dificuldades encontradas pelos alunos nessa fase. Para a verifica\u00e7\u00e3o desta tese foram feitos testes com alguns alunos do 6\u00b0 ano, para que assim fosse poss\u00edvel comprovar a efici\u00eancia de tal m\u00e9todo.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2352,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","class_list":["post-2349","tnc_col_5_item","type-tnc_col_5_item","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item\/2349","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tnc_col_5_item"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2349"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item\/2349\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2389,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item\/2349\/revisions\/2389"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2352"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2349"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}