{"id":2499,"date":"2022-06-14T15:49:18","date_gmt":"2022-06-14T18:49:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/?post_type=tnc_col_5_item&#038;p=2499"},"modified":"2022-06-14T16:00:24","modified_gmt":"2022-06-14T19:00:24","slug":"o-surdo-como-sujeito-musical","status":"publish","type":"tnc_col_5_item","link":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/artigos\/o-surdo-como-sujeito-musical\/","title":{"rendered":"O SURDO COMO SUJEITO MUSICAL"},"content":{"rendered":"<p>Esta pesquisa tem como tema o surdo como sujeito musical, procura compreender a rela\u00e7\u00e3o do sujeito surdo com a m\u00fasica, como ele se v\u00ea enquanto ser musical e como acontece o processo de musicaliza\u00e7\u00e3o, pois a m\u00fasica n\u00e3o \u00e9 somente privil\u00e9gio dos ouvintes, antes de ser ouvida ela \u00e9 sentida e o surdo reage a ela e \u00e9 capaz de aprecia-la e expressar sua musicalidade. 0 ensino musical \u00e9 um direito da pessoa com surdez, e ela \u00e9 capaz de ter uma educa\u00e7\u00e3o musical significativa se a metodologia de ensino respeitar sua individualidade, para que isso realmente aconte\u00e7a, uma educa\u00e7\u00e3o inclusiva \u00e9 necess\u00e1ria, o educador deve conhecer identidade cultural da pessoa surda. Ao final da pesquisa pretende-se considerar que a perda total ou parcial da audi\u00e7\u00e3o n\u00e3o impede o aluno surdo de adquirir novos conhecimentos, suas viv\u00eancias pessoais, a fam\u00edlia, a escola e a sociedade mostraram ter grande influ\u00eancia sobre a representa\u00e7\u00e3o que o surdo tr\u00e1s de si mesmo enquanto sujeito musical.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2502,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","class_list":["post-2499","tnc_col_5_item","type-tnc_col_5_item","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item\/2499","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tnc_col_5_item"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2499"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item\/2499\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2510,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item\/2499\/revisions\/2510"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2502"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2499"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}