{"id":3618,"date":"2022-06-29T14:55:02","date_gmt":"2022-06-29T17:55:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/?post_type=tnc_col_5_item&#038;p=3618"},"modified":"2022-06-29T14:59:17","modified_gmt":"2022-06-29T17:59:17","slug":"levantamento-dos-principais-motivos-do-desinteresse-do-aluno-pela-disciplina-de-matematica","status":"publish","type":"tnc_col_5_item","link":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/artigos\/levantamento-dos-principais-motivos-do-desinteresse-do-aluno-pela-disciplina-de-matematica\/","title":{"rendered":"LEVANTAMENTO DOS PRINCIPAIS MOTIVOS DO DESINTERESSE DO ALUNO PELA DISCIPLINA DE MATEM\u00c1TICA"},"content":{"rendered":"<p>Ao iniciar a vida escolar, a crian\u00e7a se depara com ensino de l\u00edngua materna, na leitura e na escrita. Na matem\u00e1tica h\u00e1 um desafio entre linguagem materna e linguagem matem\u00e1tica, com suas regras e linguagem especificas, vocabul\u00e1rios e s\u00edmbolos inerentes \u00e0 matem\u00e1tica. Sabemos por\u00e9m, que ao entrar na escola, a crian\u00e7a j\u00e1 tem uma experi\u00eancia concreta que foi adquirida na sua viv\u00eancia, como por exemplo, somar brinquedos, dividir os doces, etc. Por\u00e9m, ao entrar em contato com a disciplina, h\u00e1 uma certa rejei\u00e7\u00e3o j\u00e1 caracterizada por parte dos alunos. Essa rejei\u00e7\u00e3o \u00e9 multifatorial, vindo muitas vezes de uma cultura j\u00e1 implantada na sociedade. Para o professor de matem\u00e1tica \u00e9 imprescind\u00edvel conhecer essas causa da rejei\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento do seu trabalho. Pesquisas apontam que algumas causas da dificuldade por parte dos alunos em lidar com a disciplina s\u00e3o: experi\u00eancias negativas em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 disciplina falta de motiva\u00e7\u00e3o dos professores, salas superlotadas, a exig\u00eancia de racioc\u00ednio que acompanha a matem\u00e1tica e at\u00e9 mesmo a grande dificuldade de realizar a infer\u00eancia entre a matem\u00e1tica da sala de aula e o cotidiano por diferentes motivos. A tarefa do professor de Matem\u00e1tica \u00e9 \u00e1rdua no que diz respeito ao ensino e aprendizagem da disciplina, pois requer conhecimentos te\u00f3ricos \u00e0 respeito de como ocorre a aprendizagem no aluno, aperfei\u00e7oamento constante de t\u00e9cnicas e pr\u00e1ticas para despertar o interesse no aluno e uma boa rela\u00e7\u00e3o com os discentes tamb\u00e9m podem ser a chave para o equil\u00edbrio entre alunos e professores de Matem\u00e1tica.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":3621,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","class_list":["post-3618","tnc_col_5_item","type-tnc_col_5_item","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item\/3618","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tnc_col_5_item"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3618"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item\/3618\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3632,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item\/3618\/revisions\/3632"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3621"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3618"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}