{"id":5998,"date":"2022-11-22T16:01:51","date_gmt":"2022-11-22T19:01:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/?post_type=tnc_col_5_item&#038;p=5998"},"modified":"2022-11-22T16:08:53","modified_gmt":"2022-11-22T19:08:53","slug":"os-diferentes-interesses-pelo-aprendizado-de-volei-no-ensino-medio-uma-questao-de-genero","status":"publish","type":"tnc_col_5_item","link":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/artigos\/os-diferentes-interesses-pelo-aprendizado-de-volei-no-ensino-medio-uma-questao-de-genero\/","title":{"rendered":"OS DIFERENTES INTERESSES PELO APRENDIZADO DE V\u00d4LEI NO ENSINO M\u00c9DIO: UMA QUEST\u00c3O DE G\u00caNERO"},"content":{"rendered":"<p>O presente estudo teve por objetivo analisar a situa\u00e7\u00e3o de g\u00eanero no tocante ao aprendizado de voleibol no Ensino M\u00e9dio. Tal interesse se d\u00e1 por entender que o voleibol, enquanto pr\u00e1tica desportiva nas escolas p\u00fablicas, \u00e9 indispens\u00e1vel para a forma\u00e7\u00e3o f\u00edsica e social dos alunos, e, por isso o seu ensino deve ser adequado \u00e0 realidade dos alunos. Portanto, pautamos no estudo as rela\u00e7\u00f5es de g\u00eanero quanto ao interesse pelo voleibol, pois entende-se o g\u00eanero aqui como uma constru\u00e7\u00e3o hist\u00f3rico-social, que pode ser transformada por meio de uma pr\u00e1tica da cultura corporal, sem quaisquer restri\u00e7\u00f5es. Conclui-se que o voleibol passou a fazer parte do contexto escolar, e, embora a ocupa\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os destinados \u00e0 pr\u00e1tica esportiva ainda seja predominantemente masculina, o universo feminino vem se apropriando de todas as pr\u00e1ticas desportivas.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":6001,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","class_list":["post-5998","tnc_col_5_item","type-tnc_col_5_item","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item\/5998","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tnc_col_5_item"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5998"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item\/5998\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6019,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item\/5998\/revisions\/6019"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6001"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5998"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}