{"id":8855,"date":"2023-03-14T15:42:26","date_gmt":"2023-03-14T18:42:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/?post_type=tnc_col_5_item&#038;p=8855"},"modified":"2023-03-14T15:48:27","modified_gmt":"2023-03-14T18:48:27","slug":"acessibilidade-para-pessoas-com-surdez","status":"publish","type":"tnc_col_5_item","link":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/artigos\/acessibilidade-para-pessoas-com-surdez\/","title":{"rendered":"ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM SURDEZ"},"content":{"rendered":"<p>A pessoa com necessidades educacionais especiais sempre teve sua imagem associada \u00e0 incapacidade, \u00e0 limita\u00e7\u00e3o, \u00e0 doen\u00e7a. Como indiv\u00edduos &#8220;invis\u00edveis&#8221; na sociedade, ficaram \u00e0 margem da utiliza\u00e7\u00e3o dos bens p\u00fablicos. A partir da d\u00e9cada de 1990 o movimento para inclus\u00e3o social ganhou for\u00e7a e a Declara\u00e7\u00e3o de Salamanca deu diretrizes para o desenvolvimento, sabe-se, dif\u00edcil, do processo de inclus\u00e3o no Brasil e no mundo. A inclus\u00e3o n\u00e3o deve pressupor que todos s\u00e3o iguais e nem promover o &#8220;armazenamento&#8221; de pessoas no ambiente p\u00fablico. A inclus\u00e3o est\u00e1 em processo e demanda esfor\u00e7o coletivo, preocupa\u00e7\u00e3o social e acima de tudo, urna educa\u00e7\u00e3o voltada para a diversidade e para a supera\u00e7\u00e3o de dificuldades. \u00c9 necess\u00e1rio, acima de tudo, o preparo docente para o atendimento aos alunos com necessidades especiais. Sabe-se que qualquer interven\u00e7\u00e3o educacional na vida desses alunos depende em muito do quando se inicia seu aprendizado. Aos alunos com surdez, uma forma que tem se mostrado eficiente de interven\u00e7\u00e3o \u00e9 a utiliza\u00e7\u00e3o de recursos tecnol\u00f3gicos e o acesso aos ambientes p\u00fablicos. \u00c9 necess\u00e1rio que haja disponibilidade de acesso a esses recursos \u2014 internet, programas especializados, etc. \u2014 e aos ambientes de utiliza\u00e7\u00e3o coletiva, que podem atender \u00e0 um n\u00famero cada vez maior de pessoas com surdez, para que estes possam ter maior autonomia e se sintam realmente inclusos na sociedade da informa\u00e7\u00e3o. A revis\u00e3o da literatura, atrav\u00e9s da pesquisa qualitativa aferiu a import\u00e2ncia da acessibilidade para uma melhor qualidade de vida de pessoas com surdez.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":8858,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","class_list":["post-8855","tnc_col_5_item","type-tnc_col_5_item","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item\/8855","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tnc_col_5_item"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8855"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item\/8855\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8871,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item\/8855\/revisions\/8871"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8858"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8855"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}