{"id":9431,"date":"2023-03-29T17:39:20","date_gmt":"2023-03-29T20:39:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/?post_type=tnc_col_5_item&#038;p=9431"},"modified":"2023-03-29T17:43:24","modified_gmt":"2023-03-29T20:43:24","slug":"inclusao-educacional-o-ensino-de-libras-na-escola","status":"publish","type":"tnc_col_5_item","link":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/artigos\/inclusao-educacional-o-ensino-de-libras-na-escola\/","title":{"rendered":"INCLUS\u00c3O EDUCACIONAL: O ENSINO DE LIBRAS NA ESCOLA"},"content":{"rendered":"<p>A pessoa com necessidades educacionais especiais sempre teve sua imagem associada \u00e0 incapacidade, \u00e0 limita\u00e7\u00e3o, \u00e0 doen\u00e7a. A inclus\u00e3o n\u00e3o deve pressupor que todos s\u00e3o iguais e nem promover o &#8220;armazenamento&#8221; de pessoas no ambiente p\u00fablico. A inclus\u00e3o est\u00e1 em processo e demanda esfor\u00e7o coletivo, preocupa\u00e7\u00e3o social e acima de tudo, uma educa\u00e7\u00e3o voltada para a diversidade e para a supera\u00e7\u00e3o de dificuldades. \u00c9 necess\u00e1rio, acima de tudo, o preparo docente para o atendimento aos alunos com necessidades especiais. Sabe-se que qualquer interven\u00e7\u00e3o educacional na vida desses alunos depende em muito do quando se inicia seu aprendizado. Aos alunos com surdez, a forma mais eficiente de interven\u00e7\u00e3o depende da constru\u00e7\u00e3o de um vocabul\u00e1rio pr\u00f3prio \u2014 a l\u00edngua de sinais -, Libras, que n\u00e3o pode ficar presa nela mesma, mas somada a L\u00edngua Portuguesa. As condi\u00e7\u00f5es do atendimento ao surdo est\u00e3o muito aqu\u00e9m do que se diz inclus\u00e3o. Observando-se um percentual limitado de professores capacitados para acolher o surdo numa perspectiva inclusiva, bem como uma car\u00eancia em rela\u00e7\u00e3o ao conhecimento da LIBRAS. Pensando nisso, atrav\u00e9s da pesquisa bibliogr\u00e1fica, este trabalho discorre sobre a inclus\u00e3o no ambiente escolar salientando as dificuldades enfrentadas por crian\u00e7as surdas e na forma\u00e7\u00e3o docente, mas apontando ser o ambiente educacional o local prop\u00edcio ao desenvolvimento de pr\u00e1ticas que favore\u00e7am uma verdadeira inclus\u00e3o que se reflita na sociedade.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":9434,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","class_list":["post-9431","tnc_col_5_item","type-tnc_col_5_item","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item\/9431","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tnc_col_5_item"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9431"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item\/9431\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9449,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5_item\/9431\/revisions\/9449"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9434"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fira.edu.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9431"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}