DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DE OPERAÇÕES ENVOLVENDO FRAÇÕES
Resumo
O trabalho a seguir é resultado de uma pesquisa direcionada as dificuldades encontradas pelos alunos, quando deparados com operações matemáticas de números fracionários, dando ênfase para as operações de adição e subtração, principalmente quando seus denominadores são diferentes. O principal objetivo é levar uma metodologia diferente que os faça aprender a resolver estes casos peculiares, apresentada diariamente em sala de aula, sem o uso do mínimo múltiplo comum (mmc), mas sim utilizando frações equivalentes.
