Resumo

O presente estudo tem por objetivo evidenciar a importância da literatura infantil no ciclo de alfabetização que vai do 1° ao 3° ano do ensino fundamental. A partir de uma reflexão baseada em estudos teóricos sobre o assunto, o intuito ora estabelecido é o de discutir a relevância da literatura enquanto instrumento de auxílio na construção do conhecimento linguístico, bem como na sua funcionalidade enquanto formadora de sujeitos socialmente ativos. Para tanto. a contação de histórias parece ser, entre os teóricos, o recurso mais recomendado aos mediadores, em todas as fases da educação escolar, sendo que na infantil ganha maior ênfase, por seu caráter lúdico e motivador.